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田径运动的教学过程与特点

2020-05-02 05:31:25

  教学过程是教学基本理论关注的起始。要了解田径运动教学过程的本质,首先要了解田径运动教学和田径运动教学过程的概念。基于现代教学论的观点,田径运动教学就是学生在田径教师有目的、有计划、有组织的指导下,积极、自觉地学习和掌握系统的田径基础知识、基本技术和基本技能,促进学生全面发展的一种实践活动。

  教学过程是教学活动的启动、发展、变化和结束在时间上连续展开的程序结构。就具体的田径课堂教学和单元教学而言,田径运动教学过程有两个层面的含义:一是指以一节田径课为时间单位,从开始上课到下课的教学过程;二是指为完成一个田径教学单元或一个相对独立的田径教学课题的教学任务,从开始到结束的整个教学过程。

  人们对教学过程的认识,经历了漫长的历史发展时期。随着时间的推移和研究的深入,人们逐渐认识到教学过程的复杂性和多元性。目前,人们更多地认为,教学过程不仅是认识过程,也是心理活动过程和社会化过程。因此,教学过程是认识过程、心理过程、社会化过程的复合整体。

  由此可知,田径运动教学过程的本质与其他任何教学一样,不是一种单纯的认知过程,而是师生以交往互动、平等对话为表现形式的生命意义的实现过程,是生命力量呈现的过程,是师生对于生命内涵的体验过程。

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